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 | Le point de reprise en 2 étapes |  | Fiche technique | |  | | |  | | | | | Résumé | | D’abord utilisé pour le raccommodage des pièces de vêtement ou de linge de maison, le point de reprise a fini par séduire nos aïeules, qui se sont prises au jeu : elles ont ainsi inventé toutes sortes de dessins géométriques composés de points droits tissés dans la trame de la toile. Ces points sont devenus de véritables ornements. En voici une version. | | | Description | Niveau de difficulté : facile, accessible aux débutants.
Fils et tissus : ce point peut être réalisé sur des étamines pour le point compté ou sur des toiles à trame régulière et apparente, avec un coton à broder, un fil de lin ou de soie, ou encore de la laine. Utilisez de préférence des fils floches, comme le coton Mouliné.
Orientation : ce point se travaille horizontalement, de la gauche vers la droite et de la droite vers la gauche. | |
Astuce : pour agrandir les images ci-dessous, passez votre souris dessus.
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| ÉTAPE 1 |
Au premier rang, travaillez de la droite vers la gauche. Sortez le fil en A, sautez six fils de trame et piquez en B, puis ressortez la pointe de l’aiguille en C, deux fils de trame plus loin. Continuez ainsi tout le rang.
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Astuce : pour agrandir les images ci-dessous, passez votre souris dessus.
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| ÉTAPE 2 |
Revenez de la droite vers la gauche. Piquez en D, en décalant vers la gauche d’un fil de trame le point devant. Sautez six fils de trame, repiquez en E et sortez la pointe de l’aiguille deux fils
de trame plus loin, en F. Rang après rang, les points se décalent d’abord vers la gauche, puis vers la droite, composant un motif de tissage en chevrons.
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Astuce : pour agrandir les images ci-dessous, passez votre souris dessus.
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| ASTUCE |
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Pour donner un résultat satisfaisant, ce point doit être réalisé sur un nombre pair de fils de trame. Ici, nous avons choisi de faire le point au-dessus de six fils de trame et de sauter deux fils. Nous aurions pu, par exemple, broder le point au-dessus de huit fils de trame et en sauter quatre, etc.
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|  | | Auteur : |
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